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【东职业技术学院】2018年东莞市“心目影院”讲电影培训圆满结束
东莞青少年网  http://www.dgyouth.gd.cn/  2018-07-19 12:38:11

 “缤纷绚烂世界的探索是人类心智延伸的本能,不该因为影像而遭蒙蔽,浪漫悠远神话的构筑,是生命交相邀约的演出,亦不该因为障碍而被剥夺。电影中光影交错的生命情态,让多少人们深情地为之沈醉与痴迷,而影像却似屏幕前方垂下的布幕,遮住了视障者进入虚幻世界的视野,但角色间的对白仍不断的从布幕后方传来,让视障者在似懂非懂间,仍想一窥究竟。”——赵雅丽教授

东莞职业技术学院的“聆近”社会实践队于2018年7月14日-15日在广彩城4楼的会议室中参加了2018年东莞市“心目影院”讲电影培训班!本次培训班的开展是为了提高文化志愿者讲电影的技巧和水平,此次邀请了广东省立中山图书馆“心聆感影”项目组老师为我市“心目影院”盲人讲电影的文化志愿者进行培训,培训对象主要为东莞职业技术学院的学生和有意在今年参加讲电影的志愿者。

14日上午8点,阳光明媚的清晨,我院了“聆近”社会实践队队员们准时到达学校门口一同坐车去到培训地点。在培训的开始,李淑莹老师让参与培训班的朋友自我介绍,因为在讲述电影的过程也是一个面向大众说话的过程,也可以在自我介绍中,相互认识。自我介绍结束,接着李淑莹老师为我们介绍口述影像概念和口述电影方式和方法,想更多的让我们对口述影像的发展历程有一个基本的了解,并且通过老师的讲述能学习到更多口述电影的方法和技巧。老师通过“把看见的说出来”的游戏让我们对口述画面有了一个更深层次的认识,面对画面,应当客观的描述出来。经过中午的稍作休息,下午老师请来了多位视障朋友前来听我们的试讲。在试听之前,我们进行了一些有趣的口述影像的游戏:

1. 人群中找到你;一位伙伴戴上眼罩,一位伙伴描述在座其中的一位成员,一定的描述之后,猜的伙伴摘下眼罩寻找描述的伙伴。

2. 我说你猜:屏幕上播放一些图片,一位伙伴戴上眼罩,一位伙伴客观描述画面的内容,然后戴眼罩的伙伴猜图片的事物。

在这个口述影像的游戏的过程中视障人士和观众们欢声笑语不断。

游戏结束根据上午老师对口述电影的讲解,我们派了两个小组的成员进行对《唐人街探案2》和《岁月神偷》进行试讲。试讲结束后,老师对我们的试讲指成果出了不足并且给出了改进的方法,同时视障朋友也给了我们一些在讲述电影方面的建议。经过这一天的培训,同学们都回去对自己的稿子进行揣摩和修改。

第二天,给我们授课的老师是钦晓婕老师,她给我们讲述了一些关于助盲志愿的技巧,比如:带视障朋友入座,上楼梯等等;同时也给我们介绍“心聆感影”项目和视障人士文化需求和特点。在她通过讲述了一些关于助盲志愿的技巧之后,让我们通过现场实操,增强对这些内容的吸收,使我们真正懂得如何去帮助视障人士。到了下午,老师又让我院团队3个小组进行《从你的全世界路过》、《我的少女时代》和《夏洛特烦恼》进行试讲展示,同学们在演讲时,不但对昨天的不足之处进行了改进并且在演讲时对语速语调把握的也做的很好。试讲结束后老师对我们的成果进行了点评并且鼓励我们支持我们。

通过这次培训,我们对撰写脚本和口述电影的水平有了很大的提高,也让我们对“心目影院”有了一个新的认识,使得我们为视障人士讲述电影的意愿更为迫切。

以下是六位成员伙伴对于此次培训的心得感想:

经过了这两天关于给盲人讲电影的培训,我发自内心的说是学习到了很多,从一开始写稿的迷茫 到处去问别人的意见,问别人的稿子怎么写。到老师实打实的教我们她的经验 有很多地方不是她说我们可能不会注意到的地方。比如说写稿要客观、不要剧透等等。其中我影响最深的是,你要站在盲人的角度去,想问题,不如自我感觉很好也没用,如果盲人们不需要的话。来授课的人在社会上都有着自己的职业 背景。小孩、老总、义工等等。让我感觉大家来到这里的目的都是一样的 一切都是为了让盲人感受到社会的爱。其中有一个家长带着他的儿子来到授课。但授课老师问道为什么要带孩子来听是孩子感兴趣吗?那位家长说到 我是想让他从小就接触这些环境,让他处在更多正能量中。而这个看似在读小学的男孩也上台演讲了10分钟,我觉得他比任何一个试讲的人都要好。在我看来 他是有准备而来的。而且准备了很久。是的 台上一分钟台下十年功。过来这些天的培训回到去我要仔细的修改我的稿子很反复的练习,这样老师的培训才有意义。

——陈锐辉

盲人可以进电影院吗?人可以进电影院吗?可以,这是他们的权利,但相对于普通人来说,他们不能直接看见电影,所以一般在影院看不见他们。在通过准确的描述后,他们就能看见。

口述电影能让盲人更好地感受到电影的魅力,在口述电影中,每一句话都要细细考虑清楚,因为电影不止有表层的信息,还有更深的内涵。

制作口述电影,首先就是选一部合适的影片,在过年时放贞子是不会有多少观众喜欢,在选电影时,可以根据时间选择,一般下,选一些积极的、愉悦的、故事性强的可以更好地抓住观众的眼球,科幻片之类的容易让人感到空虚,如星际穿越,一般观众可能都不知道高纬度空间,描述起来就更空虚了。

选出后就要深入了解这部电影,把电影看多几次,如果是武打片,则要了解人物使用的招式,更专业地描述。

了解过后便要写稿,一份稿子的完成是经过反复修改的,因为电影是导演把控节奏的,在其中添加描述则要细细思考,镜头与下个镜头直接的时间决定了描述的时间,要在限定时间完成描述,视障人士其他感官更敏锐,如果描述与电影冲突则令人不快。

最后要练习,就是所谓的台上三分钟,多次的练习可以更好地把控节奏,电影的时间大约1.5-3小时,长时间的描述容易出错,不容易把控好所以则要多练习,并且在其中找出错漏,继续改进。

——黄炯权

在周末,我们利用了两天的时间参加了心目影院的培训。学到了很多干货,对我们很有用。

老师给我们讲了很多有关心聆感影项目的东西,也为我们讲解了关于给视障人士的需求和在为他们讲电影的时候要注意的事情。理论和实践一起结合学习,更能让我们有深刻的体会。

在参加培训之前,我也有了解过有关给视障人士讲电影的特点要求等等,并根据自己所理解的口述影像,进行了电影片段的写稿。第一天的培训,早上听了淑莹老师介绍口述影像的方式方法后,觉得自己的稿子还有很多地方都需要修改,有很多不需要的话都要删掉,也有些地方可以换一些别的词语,显的更加通俗易懂,同时也能更好的表达出来,让视障人士更好的理解电影情节的内容。下午,听了伙伴们的试讲,还有几位视障人士的建议。一边听,一边在思考自己应该怎么改稿子。晚上就回去重新看了一遍电影,重新改了一下,也试着讲了一下,好像还可以,就确定下来了。第二天的培训,是晓婕老师介绍组织一场活动需要什么该怎么做以及怎样能够更好的服务视障人士,为我们讲解练习志愿服务技巧,学习到了很多。还体验了盲人的生活,看不到东西,黑暗的情况下心里确实会很害怕…我们在服务盲人的时候,更多的是换位思考,理解,尽自己所能的帮助他们。下午轮到我们小组的试讲,本来我是小组里面第二个上去试讲的,但是因为组长有事请假了,就变成了我是第一个上去。怀着忐忑的心情上去讲,临时去搜索了电影的简介,讲完简介就开始口述电影的片段。大概可能是因为紧张了,讲出来的效果不是很好,有些地方讲的有些不清楚,感觉有点糟糕了。老师在点评的时候,也有说我的咬字不够清晰,要回去多练习一下。不过最让我意外的就是老师觉得我写的稿子很不错,还送了一个书签留作纪念。在得到老师肯定的那一刻,忽然觉得原来我的努力都没有白费。虽然还有不足的地方,但我会继续努力的,把字咬准一点,练习好,学会放松,继续加油,完成这件有意义的事情。

   这两天,虽然很累,但也有快乐开心的时候。也学到很多不一样的东西,干货满满的。既学到了东西,同时也和团队的小伙伴的关系也更融洽了。我相信,经过了两天的培训,我们在之后的口述影像中,会更加好,呈现出更完整的口述电影给到我们的视障人士,让他们能够和我们一样观看电影。

——王萃雯

转眼间,两天的培训时间就结束了。总的来说,可以说的是遗憾的,也可以说是圆满的。遗憾的是,觉得自己还没学够就结束了;圆满的是,我学到的也不少,在未来跟随聆近队的道路上,可以越来越有经验。两天的培训,让我对这个项目有了更加深刻的认识与了解,培训的老师真的很厉害也很有技术含量,当然我是既有敬佩之心也有欣慰之心。在这个金钱利益那么重的社会上,还有那么多人在坚持这项工作不忘初心。老师教我们很多与盲人相处的心得与技巧,还教会我们要有一颗志愿心。除此之外,培训的过程中,还有老总,还有小孩,还有老一辈的长者,真的很感动,你会发现这个世界上并不缺少爱心,爱无处不在。另外,这几天,还让我对所有的小伙伴,尤其是我们小组的成员有了更加深刻的了解。很开心,也很荣幸成为其中的一员,希望在以后的路上可以越来越好,越来越棒,不忘初心。

——吴文浩

结束了为期两天的“给盲人讲电影活动”的培训,收获了不仅许多知识和新鲜的体验,也收获到了友谊和快乐!

两天的早起虽然让我傻一天,但我在课上还是挺清醒的,认真听老师的讲课。第一天学到了写电影的一些小技巧,从老师口中,从盲人们口中,从其他小伙伴讲述电影中,一点点地吸收了经验。讲电影时一定要讲得清晰,让盲人们能够听得清楚;要抓住重点去讲,不要和台词冲撞;电影时间不要太长。尽量选对话比较多的电影来讲等等。这些要点不仅记在了我的笔记本上,现在已经记在我心里了。

还有就是给中午的午餐点赞,真的超级丰富!

两天的课程并不枯燥,不是纯粹的讲课,有小游戏和体验,都是围绕体验盲人去开展的,特别是装扮成盲人被别人扶着走路的感受,真的是切身体会到原来盲人很没有安全感的,以后我们应该要热心帮助他们。当然在这体验中也学会了如何扶盲人,在以后志愿活动或者生活中都是可以学以致用的。

总的来说这两天的行程安排非常尽人意,丰富有趣,获益匪浅!希望自己会把学到的听到的转换成自己的知识,学以致用,在以后的活动中运用进去。如果有机会,还希望能有这样的培训!

——麦巧儿

在这两天的培训中,了解到对于视觉障碍这个概念我在此培训之前从没有接触过。所以很多常识性的问题都不清楚。通过培训了解到一些,视觉障碍系指由于先天或后天原因,导致视觉器官的构造或机能发生部分或全部之障碍,经治疗仍对外界事物无法作视觉辨识。从视力不好到完全看不见,视觉障碍的范围很广。

在视觉障碍者的生活里,往往只能通过触摸、嗅觉、听觉等去感受。期间,自己还亲身体验的体验了一次盲人之行。感觉真的很恐惧,总是有意无意担心,生怕摔着. 通过体验盲人这件事,让我深感触动。作为一个四肢健全的正常人,我们应该多去关心帮助盲人。盲人过马路时,主动上前扶一把;生活中遇到困难时,主动去帮上一把,为盲人做一些力所能及的事。

以下是在这两天的学习到为盲人服务的一些技巧及讲电影的一些技巧:

1. 在盲人面前 一定不要提及一些词语。(例如镜头切换等等)

2. 学习了内时钟和外时钟。

3. 第一次接触盲人的技巧和如何带盲人过狭窄通道和上楼下楼以及引导盲人入座。(拍拍肩膀,说明来意)

4. 第一次见盲人时可以尽量多地告知他关于你的信息,让他有信任和安全感。

5. 志愿者要当他的“眼睛”,而不是做他的“手”——需要的是“借”你的眼并通过嘴翻译给他,而不是替他做他能做的事。

——崔桥智

看的见的人时无法理解盲人经历着什么,虽说我们可以蒙上黑布去体验周围的环境,但是苍白的体验无法正真的感同身受。盲人的世界和正常人不一样,他们的世界里永远的失去了色彩,留下的只有黑暗。他们无法像正常人一样去欣赏电影中变换无穷的画面,但是他们也渴望去看电影、去听电影,希望有人能将电影中无声的画面用声音传达给他们。

“心目影院”正是给盲人提供了这样一个平台,让盲人坐在电影院中听电影。“聆近”社会实践队的成员经过两天“心目影院”讲电影的培训,相信同学们都学到了很多讲电影的技巧,从开始的初稿到最后的定稿这个过程都是同学们在培训中不断的去汲取经验,不断的去完善稿子。在每次的实操中老师都会将问题一一为我们点评并且献上宝贵的意见,而我们也是从中去反复的看电影去修改稿子,不断的发现问题和不断的修改,为的是最后我们能将一部电影通过声音讲给盲人听,也希望更多的盲人能够体验“看”电影。

通过这次专业的培训后,希望“聆近”社会实践队能给更多的盲人带去欢乐,能帮助到更多的视障人士。

——刘湘翡

通过此培训,主要了解“心目影院”的成长历程、视障人士的需求和特点、学习到讲述电影的技巧和方法、助盲志愿服务技巧等。很显然,收获满满,对我接下来开展“聆近”社会实践活动(给视觉障碍者讲述电影)很有帮助,还有弥补了助盲志愿者的技巧,甚至对于整个项目有了不同的理解和看法。

培训中印象深刻的地方很多:例如自己是戴上眼罩进行入座体验时候,对于外界的感知直线下降,可以直观感受到和理解视障人士的不容易,但他们也应有享受公共文化的权益,成为参加者和受益者。了解了视障人士是怎么听的,那我们就该怎么讲述,我经常犯的错误是,描述不够客观,应该客观的描述场景和画面的描述,不能直观说你想到的,不带有主观色彩,不代替他们思考。

更让我印象深刻的是李淑莹老师为了写电影讲述稿把电影看了23遍,能快要把一部电影情节台词背下来,他还说:过程虽然枯燥点,但待到真正讲述的那天,一切都值得。我相信并期待着。毫无疑问,这将会是我暑假最有意义的事,也很荣幸有机会参与进来,非常感谢秦晓婕和李淑莹老师的指导,还有相互学习相互促进的伙伴们。

——茹仲文

/“聆近”社会实践队

讲师团讲师:李淑莹老师 在给我们传授口述电影的技巧

有趣的口述影像的游戏:人群中找到你

有趣的口述影像的游戏:人群中找到你

有趣的口述影像的游戏:我说你猜

有趣的口述影像的游戏:我说你猜

“聆近”社会实践队的成员电影片段讲述

志愿者电影讲述

对盲人游戏的体验

盲人体验:楼梯体验

盲人体验:一志愿者带多位盲人

盲人体验:带盲人入座

第一天合照

“聆近”社会实践队的大合照

培训合影(封面图)

东莞职业技术学院“聆近”社会实践队

2018年7月15日

来源:东莞职业技术学院 编辑:东莞职业技术学院
 
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